TALLER EL GRAN PEZ

 

Responda las siguientes preguntas relacionadas con la película "El Gran Pez" 

1. Quiénes son los personajes principales de la película? Descríbalos en su aspecto físico y psicológico

2. Realice una síntesis de la película de acuerdo a las secuencias:

a. Historia de la bestia (El gran pez)

b. Historia de la Bruja

c. Historia del Circo

d. La conquista de Sandra Templeton

e. Historia de la Guerra

3. ¿Quién es Edward Bloom y por qué cuenta historias extraordinarias sobre su vida?

4. ¿Por qué su hijo Will desconfía de sus relatos?

5. ¿Qué diferencias existen entre la manera de ver el mundo de Edward y la de Will?

6. ¿Qué acontecimientos hacen que Will empiece a comprender de otra manera a su padre?

7. ¿Una mentira puede tener una intención buena? Explica tu respuesta con un ejemplo.

8. ¿Qué diferencia existe entre mentir para manipular a alguien y contar una historia para darle esperanza?

9. Imagina que tu vida fuera una película.

• ¿Cuál sería el título?

• ¿Quiénes serían los personajes más importantes?

• ¿Qué experiencia difícil te habría enseñado algo valioso?

10. Escribe una carta dirigida a tu yo del futuro o a las personas que algún día recordarán tu vida. Incluye:

• Un sueño que deseas cumplir.

• Un valor que no quieres perder.

• Una persona o experiencia que haya influido en tu manera de ver el mundo.

• Una enseñanza que hayas aprendido de los momentos difíciles.

• La huella que te gustaría dejar en los demás.

Finaliza la carta con la frase:

“Si algún día cuentan mi historia, quisiera que recordaran que…”

TALLER (CONTINUACIÓN)

                                       

ACTIVIDAD GRUPAL:

📙1. Elaboren una infografía sobre el terrorismo.

📝2. Elaboren un cucigrama de 10 preguntas y respuestas sobre los temas vistos.

✔3. Verdadero o falso

	V	F
1. El terrorismo puede buscar intimidar a una población.	☐	☐
2. Todas las personas de una religión son responsables de los actos de grupos extremistas.	☐	☐
3. Los actos terroristas pueden provocar desplazamiento y sufrimiento psicológico.	☐	☐
4. Todos los grupos armados reciben la misma clasificación jurídica en todos los países.	☐	☐
5. El diálogo y la educación pueden contribuir a prevenir la violencia.	☐	☐
6. Comprender las causas de un conflicto significa justificar sus actos violentos.	☐	☐

 5. 🎭Reto de actuación: 

Elijan una situación:

Escena 1. Circula un rumor falso sobre una comunidad después de un atentado.

Escena 2. Un estudiante se burla de una persona por su religión o cultura.

Escena 3. Dos grupos de compañeros tienen un desacuerdo y buscan resolverlo sin agresiones.

Su escena debe mostrar un problema, una decisión y una solución respetuosa. No representen ataques violentos ni imiten a organizaciones reales.

6. Relacionen cada organización con el contexto histórico correspondiente. 

Organizaciones

1. Al-Qaeda

2. Estado Islámico (ISIS/Daesh)

3. Boko Haram

4. Al-Shabaab

5. ETA

6. FARC-EP

Contextos

A. Organización separatista vasca que actuó en España y Francia y anunció su disolución en 2018.

B. Antigua guerrilla colombiana vinculada al conflicto armado; firmó un acuerdo de paz con el Gobierno colombiano en 2016.

C. Organización extremista surgida en Nigeria.

D. Organización yihadista internacional relacionada con los atentados del 11 de septiembre de 2001.

E. Organización extremista que llegó a controlar territorios en Irak y Siria.

F. Organización extremista activa principalmente en Somalia.

OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS

TERRORISMO EN COLOMBIA

TALLER DE REPASO: TERRORISMO

 

                                       

LES DESEO UN HERMOSO REGRESO A CLASES.

ACTIVIDAD GRUPAL:

📙1. Elaboren una infografía sobre el terrorismo.

📝2. Elaboren un cucigrama de 10 preguntas y respuestas sobre los temas vistos.

✔3. Verdadero o falso

	V	F
1. El terrorismo puede buscar intimidar a una población.	☐	☐
2. Todas las personas de una religión son responsables de los actos de grupos extremistas.	☐	☐
3. Los actos terroristas pueden provocar desplazamiento y sufrimiento psicológico.	☐	☐
4. Todos los grupos armados reciben la misma clasificación jurídica en todos los países.	☐	☐
5. El diálogo y la educación pueden contribuir a prevenir la violencia.	☐	☐
6. Comprender las causas de un conflicto significa justificar sus actos violentos.	☐	☐

 5. 🎭Reto de actuación: 

Elijan una situación:

Escena 1. Circula un rumor falso sobre una comunidad después de un atentado.

Escena 2. Un estudiante se burla de una persona por su religión o cultura.

Escena 3. Dos grupos de compañeros tienen un desacuerdo y buscan resolverlo sin agresiones.

Su escena debe mostrar un problema, una decisión y una solución respetuosa. No representen ataques violentos ni imiten a organizaciones reales.

6. Relacionen cada organización con el contexto histórico correspondiente. 

Organizaciones

1. Al-Qaeda

2. Estado Islámico (ISIS/Daesh)

3. Boko Haram

4. Al-Shabaab

5. ETA

6. FARC-EP

Contextos

A. Organización separatista vasca que actuó en España y Francia y anunció su disolución en 2018.

B. Antigua guerrilla colombiana vinculada al conflicto armado; firmó un acuerdo de paz con el Gobierno colombiano en 2016.

C. Organización extremista surgida en Nigeria.

D. Organización yihadista internacional relacionada con los atentados del 11 de septiembre de 2001.

E. Organización extremista que llegó a controlar territorios en Irak y Siria.

F. Organización extremista activa principalmente en Somalia.

EL MUNDO EN GUERRA

                                                   

LA GUERRA

La guerra es un enfrentamiento humano violento de carácter masivo mediante el cual un grupo (o más) busca derrotar a otro e imponer un objetivo específico.

En estos conflictos los humanos utilizan todo tipo de armamento, tecnologías y estrategias con el fin de derrotar al rival, conquistándolo u obligándolo a rendirse.

Estos enfrentamientos suelen ser altamente sangrientos, conducen a la destrucción de infraestructuras, patrimonio cultural y en algunos casos conlleva a genocidios. Desde el surgimiento de la humanidad han existido estos conflictos a mayor y menor escala

POR QUÉ OCURREN LAS GUERRAS

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Qué tipos de guerras existen?

2. Cuales son las principales causas por lo que se han originado las guerras

3. Que grupos o culturas se enfrentaron en las guerras en la antigüedad, guerra medieval, guerra moderna y guerras mundiales.

TIPOS DE GUERRAS

Guerra civil

Son las guerras donde el conflicto se desarrolla dentro de un mismo país o territorio. Generalmente enfrenta a un ejército nacional y a otros bandos civiles sublevados.

Guerra de guerrillas

Guerras donde un grupo utiliza tácticas de sabotaje, emboscadas y no suele conservar terreno. El objetivo de la guerra de guerrillas es desgastar a un enemigo mayor realizando ataques ocasionales para debilitarlo y ocultarse.

Guerra nuclear

Guerra que surge desde el siglo XX con la aparición de las armas nucleares. Tiene un amplio poder destructivo, tanto para los humanos como para las infraestructuras y el medioambiente. Aunque este tipo de armas han sido utilizadas, hasta ahora nunca ha ocurrido un enfrentamiento de esta magnitud.

Guerras mundiales

Conflicto bélico a gran escala donde los países involucrados se encuentran en todos los continentes terrestres. Por ende, los enfrentamientos, frentes de batalla y ataques ocurren alrededor del mundo entero.

Guerra biológica

Forma de combate donde virus y bacterias son utilizados como armas para dañar al enemigo. En la actualidad, el uso de este tipo de armas está prohibido, aunque muchas potencias cuentan con arsenales de esta clase.

Guerra química

Guerras donde son utilizados compuestos químicos tóxicos con el fin de causar daño mortal o permanente al enemigo, como afectar las vías respiratorias, los ojos, quemar la piel y causar la muerte. Este tipo de armas están prohibidas en la actualidad. 

Guerras de independencia

Aquellas donde habitantes de un territorio buscan liberarse del control y dominio de una autoridad que los maneja. Esto se hace con el fin de contar con su propia soberanía y ser capaces de tomar sus propias decisiones

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:

GRACIAS POR SU HERMOSA EXISTENCIA

GRUPOS TERRORISTAS DEL MUNDO (EXPOSICIONES)

 

1. Exposición grupos terroristas.

Contesta la siguientes preguntas(en parejas)

1. ¿Cuáles fueron las motivaciones iniciales detrás de la formación de Al Qaeda a finales de la década de 1970?

2. Describe el papel de Osama bin Laden en los primeros años de Al-Qaeda y cómo sus antecedentes influyeron en la organización.

3.Explique la importancia de los ataques del 11 de septiembre en el contexto de la historia de Al Qaeda y sus implicaciones para la seguridad internacional.

3. ACTIVIDAD:

Con un compañero realiza una infografia sobre el terrorismo.

11S: EL ATENTADO CONTRA LAS TORRES GEMELAS

 EL ATENTADO CONTRA LAS TORRES GEMELAS

El 11 de septiembre de 2026 se conmemoran 25 años del atentado terrorista a las torres gemelas (World Trade Center- Centro mundial de comercio) en Nueva York, Estados Unidos, por parte de Al-Qaeda con Osama Bin Laden. 

En la mañana del martes 11 de septiembre de 2001, secuestradores miembros de Al-Qaeda estrellaron dos aviones de pasajeros Boeing 767 contra el complejo, uno contra cada una de las torres gemelas, en un ataque terrorista coordinado.

 Tras arder por 56 minutos, la Torre Sur se derrumbó, seguida media hora después por la Torre Norte. Los ataques al World Trade Center tuvieron como resultado unas 2 996 muertes

Inmediatamente después de los ataques, las sospechas cayeron rápidamente sobre Al Qaeda. 

Los Estados Unidos, bajo la administración de George W. Bush respondieron formalmente lanzando la guerra contra el terrorismo e invadiendo Afganistán para asesinar a los talibanes, que no habían cumplido con las demandas de Estados Unidos de expulsar a Al Qaeda de Afganistán

Bin Laden escapó a las montañas Blancas, donde fue atacado por las fuerzas lideradas por Estados Unidos, pero logró escapar.Aunque Bin Laden inicialmente negó cualquier participación.

 Después de evadir la captura durante casi una década, bin Laden fue localizado en un escondite en Abbottabad, Pakistán y posteriormente fue asesinado durante la operación Lanza de Neptuno, el 2 de mayo de 2011.

C

TERRORISMO

 

TERRORISMO

El terrorismo es el uso sistemático de la violencia y la intimidación para coaccionar a poblaciones o gobiernos con el fin de alcanzar objetivos políticos, ideológicos, religiosos o sociales.

TIPOS DE TERRORISMO

Terrorismo político e ideológico: Promovido por grupos revolucionarios, extremistas o facciones insurgentes.

Terrorismo religioso: Basado en interpretaciones radicales para justificar la violencia (como el yihadismo, Al Qaeda, ISIS).

Terrorismo de Estado: Acciones violentas ilegítimas ejecutadas directamente por gobiernos o regímenes desde el poder

Nacionalista/separatista: busca independencia o autonomía de una región (ejemplo: ETA en España, IRA en Irlanda).

Biológico: uso de agentes biológicos (virus, bacterias) para causar terror.

Cibernético: ataques digitales contra infraestructuras críticas o robo de información

TALLER: INVICTUS

                                                       

                                 "Soy el amo de mi destino, soy el capitán de mi alma".

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

 💛En la película se menciona: "El perdón es un arma poderosa, purifica el alma y quita el miedo". ¿Cómo se aplica esta frase en las relaciones cotidianas de tu colegio o familia?

💜Analiza la relación entre los guardaespaldas negros y blancos de Mandela. ¿Qué acciones permitieron que pasaran de la desconfianza mutua al trabajo en equipo?

 💙Observa al capitán del equipo ¿Cómo cambia su mentalidad tras visitar la celda de Mandela y qué transmite a sus compañeros?

💚¿Cuál es la diferencia entre un "jefe" que da órdenes y un "líder" que inspira, tomando como referencia las actitudes de Mandela?

💛Escribe una frase que te haya llamado la atención de la película.

ACTIVIDAD GRUPAL

☝Identifiquen un conflicto de uno de los grupos o colegio  (pidan ayuda a los representantes estudiantiles y/o directores de grado)

 ☝Diseñen una actividad deportiva, artística o cultural que pueda unir a las partes en conflicto o resolver el problema.

TALLER BIMESTRAL

 

“La paz no comienza cuando terminan las guerras. Comienza cuando aprendemos a relacionarnos con los demás sin convertir nuestras diferencias en violencia.”

TALLER

De manera individual realiza el siguiente taller (bimestral) se tendra en cuenta la buena presentación y orden.

1. Realiza un cuadro comparativo sobre las formas de acción no violenta, la acción pacifista y el impacto político 

2. Escribe el significado de las siguientes palabras:

BOICOT

OBJECIÓN DE CONCIENCIA

PACIFISMO

3. Escoge uno de los lideres pacifistas, escribe su biografía y  cuál fue su lucha.

4.  Inventa y dibuja un simbolo de paz (explica su significado)

5. Explica en que consiste el nobel de paz

6. Escribe una reflexión personal sobre el pacifismo.

 

PREMIO NOBEL DE PAZ

 

PREMIO NOBEL DE PAZ

El Premio Nobel de la Paz,  es uno de los cinco Premios Nobel que fueron instituidos por el fabricante de armamentos, inventor e industrial sueco Alfred Nobel, junto con los premios en Física, Química, Fisiología o Medicina, Literatura.

Se otorga anualmente desde 1901 (ha dejado de otorgarse con algunas excepciones) «a la persona que haya trabajado más o mejor en favor de la fraternidad entre las naciones, la abolición o reducción de los ejércitos alzados y la celebración y promoción de acuerdos de paz».

LOS NOBEL DE PAZ MAS POPULARES

MALALA

NELSON MANDELA

MADRE TERESA DE CALCUTA

DOCUMENTAL UN TRIUNFO SOBRE LA PAZ

LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

 

LA INDEPENDENCIA

                  

🌞Es la mañana del viernes 20 de julio de 1810, en la Plaza Mayor de Santafé. Criollos y españoles convergen en el centro de la ciudad, durante el tradicional día de mercado.

🍎🍍Los campesinos, cargados con todo tipo de mercancía, llenan la Plaza con toldos improvisados. La algarabía retorna al lugar, el mismo en el que vive el Virrey Antonio José Amar y Borbón Arguedas.

🏠En la esquina de la Calle Real, sobre la 11, el almacén del comerciante español, José González Llorente, abre sus puertas desde muy temprano, como de costumbre. Diademas, tejidos, sombreros, juegos de vajilla y floreros se exhiben en sus lujosas vitrinas. 

🎉Cerca de las 11:30 a.m., el criollo, don Luis De Rubio Busca un florero en calidad de préstamo, para un banquete de bienvenida del Comisionado Regio, Antonio Villavicencio, al que los españoles no están invitados.

💬¡Queremos Junta! ¡Viva el Cabildo! ¡Abajo el mal gobierno!, se escucha en las calles de Santafé. 

💪Lo  ánimos se apaciguan y la gritería desaparece cuando, a las 6 de la tarde, se firma el Acta de la Independencia, que marca el fin de una era opresiva para los americanos; antes, destinados a vivir bajo el yugo de los españoles.

FORMAS DE ACCIÓN NO VIOLENTA

  

El Boicot de Autobuses de Montgomery (EE. UU., 1955)

 El sistema de transporte segregaba a las personas negras; debían ceder sus asientos a los blancos.

La acción pacifista: Rosa Parks se negó a dar su asiento y fue arrestada. En respuesta, Martin Luther King Jr. organizó un BOICOT  la comunidad negra (la mayoría de los usuarios) dejó de usar los autobuses durante 381 días. Caminaron o compartieron autos.

El impacto político: Las empresas de transporte casi quiebran. La Corte Suprema de EE. UU. tuvo que declarar inconstitucional la segregación en el transporte público.

El Movimiento de Insumisión (España, 1989-2001)

El Estado obligaba a todos los hombres jóvenes a realizar el Servicio Militar Obligatorio ("la mili"). Quienes se negaban por convicción ética eran encarcelados.

La acción pacifista: Miles de jóvenes practicaron la desobediencia civil colectiva. Iban a los cuarteles a entregar una carta firmada declarando OBJECIÓN DE CONCIENCIA : "Me niego a aprender a matar o a obedecer órdenes militares". Preferían ir a prisiones civiles antes que vestir el uniforme.

El impacto político: Las cárceles españolas se llenaron de estudiantes y activistas pacíficos. Esto generó un debate nacional sobre el militarismo y el derecho a la conciencia. El costo político, logístico y social de mantener a tantos jóvenes presos obligó al gobierno a abolir definitivamente el servicio militar obligatorio en el año 2001.

"School Strike for Climate" / Fridays for Future (Global, Siglo XXI)

La inacción de los gobiernos globales ante la crisis climática y el calentamiento global, poniendo en riesgo el futuro de las nuevas generaciones.

La acción pacifista: Iniciado por la adolescente Greta Thunberg en 2018, millones de estudiantes de bachillerato en todo el mundo decidieron hacer huelgas escolares los viernes. En lugar de asistir a clases, se sentaban pacíficamente frente a los parlamentos y alcaldías de sus ciudades.

El impacto político: Redefinió el concepto de "ciudadanía global juvenil" al demostrar que los menores de edad (que no votan) pueden alterar las agendas de los jefes de Estado mediante la resistencia pacífica coordinada por internet.

OBSERVAMOS CON MUCHA ATENCION LOS SIGUIENTES VIDEOS. SACA 5 IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL PACIFISMO.

HISTORIA DEL PACIFISMO

MAHATMA GHANDI

MARTHIN LUTHER KING

JHON LENON

MOVIMIENTO PACIFISTA (PARTE 2)

 

MÉTODOS DE ACCIÓN NO VIOLENTA

• Desobediencia civil: Incumplir de forma pacífica y consciente leyes que se consideran inmorales o injustas.
• Objeción de conciencia: El derecho a negarse a participar en actividades militares o portar armas por convicciones éticas o religiosas.
• Boicot masivo: Suspender colectivamente las relaciones comerciales o el consumo de productos provenientes de gobiernos o empresas agresoras.

EJEMPLOS DE PACIFISMO

 La Marcha de la Sal (India, 1930)

El Imperio Británico tenía el monopolio de la sal en India. Los indios no podían producirla y debían pagar impuestos altísimos por ella.

La acción pacifista: Mahatma Gandhi caminó 390 kilómetros hasta el mar. Al llegar, tomó un puñado de sal de la orilla. Fue un acto ilegal pero pacífico de DESOBEDIENCIA CIVIL.

El impacto político: Millones de indios imitaron el gesto. El imperio no podía meter a todo un país a la cárcel. La economía británica se debilitó y fue el inicio del fin del colonialismo en India.

MOVIMIENTO PACIFISTA

 EL PACIFISMO

El pacifismo es una filosofía, doctrina y movimiento que aboga por la paz entre personas o naciones. Sus fundamentos vienen de la religión y de tradiciones filosóficas-políticas, y surgió en el siglo XX como elemento central en movimientos políticos y sociales. 

Por ejemplo, el pacifismo estuvo detrás del independentismo indio, de las protestas por los derechos civiles en Estados Unidos o del movimiento antinuclear y anti-intervencionista durante la Guerra fria.

Bandera movimiento antinuclear.

Protestas derechos civiles

El pacifismo tomó forma entre los siglos XVI y XIX, durante las guerras mundiales llevó a miles de hombres a invocar la objeción de conciencia para no combatir.

 El pacifismo también cobró protagonismo en el movimiento independentista indio, que Mahatma Gandhi lideró en los años cuarenta a base de desobediencia civil y resistencia no violenta. 

Esta forma de protesta inspiró el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, liderado en los años cincuenta y sesenta por Martin Luther King.